Publikationen aus den Förderprojekten

Bandow, N. und Will, C. (2026). (Ko-)Konstruktionen von Jugenden. Ein explorativer Zugang zu einem kritisch-selbstreflexiven Umgang mit machtförmigen und differenzsetzenden Reproduktionen in der Forschungspraxis. Vortrag im Workshop Umgang mit migrationsbezogenen Kategorisierungen in der qualitativen Bildungs- und Ungleichheitsforschung. Universität Duisburg-Essen. 

Bandow, N. und Will, C. (2026): Orientierungen des Lernens in informellen kulturell-ästhetischen Praktiken zwischen Optimierung und Zugehörigkeit. Vortrag im Rahmen der Tagung Lernen in und durch jugendkulturelle Praktiken. Diskurse, Positionierungen, Aushandlungen. Eberhard Karls Universität Tübingen. 

Erdmann, J. & Zech, C. (2026). TrapoJa Short Paper #1: The World Is Yours – jetzt auch digital? Vom Block in den Livestream: Wie verändert der digitale Wandel Jugendkulturarbeit mit HipHop? Wie werden digitale Medien, Tools und Räume genutzt?. https://www.jff.de/fileadmin/user_upload/jff/projekte/trapoja/jff_muenchen_veroffentlichung_trapoja_2026_shortpaper_1.pdf 

Erdmann, J. & Zech, C. (2026). TrapoJa Short Paper #2: Started from the bottom – bleiben wir auch dort? Viele HipHop-Projekte mit Jugendlichen entstehen aus Leidenschaft – aber warum ist die strukturelle Verankerung vieler Angebote so herausfordernd? Welche Rolle spielt die Vernetzung von Akteur*innen in der Jugendarbeit mit HipHop? https://www.jff.de/fileadmin/user_upload/jff/projekte/trapoja/jff_muenchen_veroffentlichung_trapoja_2026_shortpaper_2.pdf 

Pösse, L., Rakoczy, K. & Stein-Hinrichsen, K. (angenommen). Potenzial theaterpädagogischer Angebote zur Förderung sozio-emotionaler Fähigkeiten von Jugendlichen:

Vorstellung des Projekts „Zukunftstheater“ und erste Ergebnisse. KULTURELLE BILDUNG ONLINE.

Rakoczy, K., Pösse, L. & Stein-Hinrichsen, K. (2026, März). Innovative Schultheaterworkshops und ihr Beitrag zur persönlichen Entwicklung in Zeiten gesellschaftlicher Transformation. Posterpräsentation im Rahmen der 13. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Potsdam.

Rakoczy, K., Pösse, L. & Stein-Hinrichsen, K. (2026, März). Innovative Schultheaterworkshops und ihr Beitrag zur persönlichen Entwicklung in Zeiten gesellschaftlicher Transformation. Posterpräsentation im Rahmen der 13. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Potsdam.

Zech, C. & Erdmann, J. (2026). TrapoJa Short Paper #3: Keep it real – aber wie real darf’s sein? Zwischen Provokation und Verantwortung: Welche Inhalte und Narrative prägen die HipHop-Kultur junger Menschen? Wie greifen Jugendkulturarbeiter*innen diese in ihrer pädagogischen Praxis auf? https://www.jff.de/fileadmin/user_upload/jff/projekte/trapoja/jff_muenchen_veroffentlichung_trapoja_2026_shortpaper_3.pdf 

Zech, C. & Erdmann, J. (2026). TrapoJa Short Paper #4: Each One Teach One – wie wird HipHop eigentlich gelernt? Wie eignen sich junge Menschen HipHop-Kultur an? Welche Rolle spielt dabei Jugendarbeit? https://www.jff.de/fileadmin/user_upload/jff/projekte/trapoja/jff_muenchen_veroffentlichung_trapoja_2026_shortpaper_4.pdf 

Bandow, N. und Will, C. (2025). (Ko-)Konstruktionen von Jugenden in und durch gesellschaftliche Herrschaftsbedingungen in ethnographischer Forschung. Vortrag auf der Jugendforschungstagung Jugend(en) im Spannungsfeld von Normativität(en) und Normalität(en). Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

Bandow, N., Grunert, C., Ludwig, K., Pesch, A., Stoeck, J., Schoneville, H., Thole, W. & Will, C. (2025). Netzwerkräume kultureller Bildung. BMBF-Bildungsforschungstagung 2025. Posterpräsentation am 26.03.25: Bonn/digital. https://kubi-meta.de/system/files/2025-03/RZ_250313_nkb_poster_digital…

Pösse, L., Rakoczy, K. & Stein-Hinrichsen, K. (2025, November). The Potential of Theatre Workshops for Students’ Socio-Emotional Development and the Role of Motivation. Posterpräsentation im Rahmen der 1. Jahreskonferenz zur ästhetischen Entwicklung des Max-Planck-Instituts für empirische Ästhetik. Frankfurt.

Stein-Hinrichsen, K., Rakoczy, K. & Pösse, L. (2025, September). "Lass Dich berühren und verwandeln." Auf der Suche nach der Resonanz im Tanz. Einblicke in ausgewählte Aspekte der Studie "Zukunftstheater". Einzelbeitrag im Rahmen des Symposiums der Gesellschaft für Tanzforschung. Wien.

Führer, C., & Gerjets, P. (2024). How to understand & write literature with AI? Potentiale und Risiken von KI-Tools für Literarisches Lesen und Schreiben. MiDU - Medien Im Deutschunterricht, 6(1), 1–18. https://doi.org/10.18716/OJS/MIDU/2024.1.3

Pösse, L., Rakoczy, K. & Stein-Hinrichsen, K. (2024, November). ‘Theatre for the Future’ - Innovative theatre workshops in school and their contribution to students’ personal development in times of societal transformation. Posterpräsentation im Rahmen der 1. Jahreskonferenz zur ästhetischen Entwicklung des Max-Planck-Instituts für empirische Ästhetik. Frankfurt.

Röser, A. & Otte, G. (2024). Nichtprofessionelle Kulturproduktion - Wie kreativ ist die Bevölkerung Deutschlands? Kulturmanagement Network Magazin, 181, 36.