alle Publikationen aus der Förderlinie

Heinemann, A., Haller, A. & Krohn, N. (2026). Indikatoren für ein gelingendes Zusammenwirken von Bildungsforschung und -praxis (aus der Forschungsperspektive). Posterbeitrag am Tag der Bildungsforschung des Interdisziplinären Zentrums für Bildungsforschung der Universität Duisburg-Essen 2026. Universität Duisburg-Essen [10.02.2026] https://kubi-meta.de/system/files/2026-02/Poster_MetaKuBi_TagderBF_2026.pdf 

Rakoczy, K., Pösse, L. & Stein-Hinrichsen, K. (2026, März). Innovative Schultheaterworkshops und ihr Beitrag zur persönlichen Entwicklung in Zeiten gesellschaftlicher Transformation. Posterpräsentation im Rahmen der 13. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Potsdam.

Bandow, N., Grunert, C., Ludwig, K., Pesch, A., Stoeck, J., Schoneville, H., Thole, W. & Will, C. (2025). Netzwerkräume kultureller Bildung. BMBF-Bildungsforschungstagung 2025. Posterpräsentation am 26.03.25: Bonn/digital. https://kubi-meta.de/system/files/2025-03/RZ_250313_nkb_poster_digital…

Fittkau, J., Birnbaum, L., & Kröner, S. (2025). Co-constructive participation in arts and cultural heritage as a key for sustainable development in rural areas? European Countryside, 17(2). https://doi.org/10.2478/euco-2025-0017

Pösse, L., Rakoczy, K. & Stein-Hinrichsen, K. (2025, November). The Potential of Theatre Workshops for Students’ Socio-Emotional Development and the Role of Motivation. Posterpräsentation im Rahmen der 1. Jahreskonferenz zur ästhetischen Entwicklung des Max-Planck-Instituts für empirische Ästhetik. Frankfurt.

Stein-Hinrichsen, K., Rakoczy, K. & Pösse, L. (2025, September). "Lass Dich berühren und verwandeln." Auf der Suche nach der Resonanz im Tanz. Einblicke in ausgewählte Aspekte der Studie "Zukunftstheater". Einzelbeitrag im Rahmen des Symposiums der Gesellschaft für Tanzforschung. Wien.

Birnbaum, L., Christ, A. & Kröner, S. (2024, März). Kulturelle Bildung und gesellschaftliche Transformation – auf dem Weg zur Aufarbeitung des Forschungsstandes [Poster]. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung. Potsdam.

Christ, A., Birnbaum, L. & Kröner, S. (2024, März). Aufarbeitung und Mapping der Forschung an der Schnittstelle Inklusion und Kulturelle Bildung mit Textmining [Symposium]. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Halle.

Fittkau, J., Birnbaum, L. & Kröner, S. (2024, September). Kulturelle Partizipation in ländlichen Räumen: Eine Forschungssynthese [Poster]. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie. Wien.

Führer, C., & Gerjets, P. (2024). How to understand & write literature with AI? Potentiale und Risiken von KI-Tools für Literarisches Lesen und Schreiben. MiDU - Medien Im Deutschunterricht, 6(1), 1–18. https://doi.org/10.18716/OJS/MIDU/2024.1.3

Heinemann, A., Sander, P., Leber, J., & Schultz, J. (2024). Das Zusammenwirken von Bildungsforschung und –praxis im Kontext der kulturellen Bildung. Posterbeitrag am Tag der Bildungsforschung des Interdisziplinären Zentrums für Bildungsforschung der Universität Duisburg-Essen. Universität Duisburg-Essen [06.02.2024] https://kubi-meta.de/system/files/2024-05/Poster_Metakubi_TagderBF_2024…

Pösse, L., Rakoczy, K. & Stein-Hinrichsen, K. (2024, November). ‘Theatre for the Future’ - Innovative theatre workshops in school and their contribution to students’ personal development in times of societal transformation. Posterpräsentation im Rahmen der 1. Jahreskonferenz zur ästhetischen Entwicklung des Max-Planck-Instituts für empirische Ästhetik. Frankfurt.

Röser, A. & Otte, G. (2024). Nichtprofessionelle Kulturproduktion - Wie kreativ ist die Bevölkerung Deutschlands? Kulturmanagement Network Magazin, 181, 36.