Publikationen aus den Förderprojekten

Rakoczy, K., Pösse, L. & Stein-Hinrichsen, K. (2026, März). Innovative Schultheaterworkshops und ihr Beitrag zur persönlichen Entwicklung in Zeiten gesellschaftlicher Transformation. Posterpräsentation im Rahmen der 13. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Potsdam.

Bandow, N., Grunert, C., Ludwig, K., Pesch, A., Stoeck, J., Schoneville, H., Thole, W. & Will, C. (2025). Netzwerkräume kultureller Bildung. BMBF-Bildungsforschungstagung 2025. Posterpräsentation am 26.03.25: Bonn/digital. https://kubi-meta.de/system/files/2025-03/RZ_250313_nkb_poster_digital…

Pösse, L., Rakoczy, K. & Stein-Hinrichsen, K. (2025, November). The Potential of Theatre Workshops for Students’ Socio-Emotional Development and the Role of Motivation. Posterpräsentation im Rahmen der 1. Jahreskonferenz zur ästhetischen Entwicklung des Max-Planck-Instituts für empirische Ästhetik. Frankfurt.

Stein-Hinrichsen, K., Rakoczy, K. & Pösse, L. (2025, September). "Lass Dich berühren und verwandeln." Auf der Suche nach der Resonanz im Tanz. Einblicke in ausgewählte Aspekte der Studie "Zukunftstheater". Einzelbeitrag im Rahmen des Symposiums der Gesellschaft für Tanzforschung. Wien.

Führer, C., & Gerjets, P. (2024). How to understand & write literature with AI? Potentiale und Risiken von KI-Tools für Literarisches Lesen und Schreiben. MiDU - Medien Im Deutschunterricht, 6(1), 1–18. https://doi.org/10.18716/OJS/MIDU/2024.1.3

Pösse, L., Rakoczy, K. & Stein-Hinrichsen, K. (2024, November). ‘Theatre for the Future’ - Innovative theatre workshops in school and their contribution to students’ personal development in times of societal transformation. Posterpräsentation im Rahmen der 1. Jahreskonferenz zur ästhetischen Entwicklung des Max-Planck-Instituts für empirische Ästhetik. Frankfurt.

Röser, A. & Otte, G. (2024). Nichtprofessionelle Kulturproduktion - Wie kreativ ist die Bevölkerung Deutschlands? Kulturmanagement Network Magazin, 181, 36.